05/10/2026
Son muchos los intereses y asuntos que nos unen a los historiadores José Ramón Díaz de Durana (EHU), Arsenio Dacosta (USAL) y Agurtzane Paz (UPNA). Muchos los momentos compartidos —en debates, actividades académicas y publicaciones científicas sobre nuestros estudios medievales y la defensa de las Humanidades Digitales para la Ciencia Abierta— con estos tres colegas, codirectores de HILAME. Hidalgos, Labradoras, Mercaderes, proyecto con el que convergemos desde 2020.
Uno reciente y especialmente importante: el rediseño de la sede web de esta base de datos, concebido para mejorar la experiencia de las personas usuarias, considerando los distintos perfiles y dispositivos de consulta, que además incluye ahora nuevos contenidos. Entre ellos, 500 nuevos registros aportados a la Base de Datos Principal Secundaria de HILAME, fruto de nuestra investigación sobre la fuente [Archivo Histórico Nacional, Frías, C.1, D.34], y consultables también desde la BD Secundaria Scripta manent, la de «la bola roja».
Con nuevos servicios, del que destacamos una aplicación, «HILAME para el Alumnado que Investiga (HAI)», creada en 2025 y completada este año, para fomentar la investigación en Historia acompañando a estudiantes.
HAI permite analizar documentos textuales medievales de fuentes publicadas o inéditas y desagregar sus datos —individuos, lugares, factoides, etc., de un determinado contexto de la fuente estudiada— en una experiencia online tutelada por una persona, investigadora y docente, conocedora experta de la Base de Datos Prosopográfica HILAME. Cada alumno/a autorizado/a para hacer uso de HAI recibe una formación previa sobre las tareas a abordar y a continuación accede a una sección específica del gestor de contenidos de la sede web de HILAME donde puede ir volcando su investigación. Para resolver dudas y corregir, es posible usar un sistema de comunicación bidireccional con la docente responsable, un chat de texto que guarda las consultas en la propia aplicación. La docente habrá preparado previamente los documentos históricos a investigar y habrá configurado ciertos parámetros de HAI para que la experiencia sea satisfactoria de principio a fin. Será también quien valide la información final y lleve a cabo un procedimiento de exportación seguido de importación, de manera que, además de aprender sobre Historia y Prosopografía, el alumnado que use HAI habrá contribuido a enriquecer la Base de Datos Principal de HILAME ya que, al final de la experiencia pedagógica, sus registros pasarán a formar parte del dataset abierto al público. Así ha sido durante esta primera etapa, en la que cuatro alumnos usando HAI han enriquecido HILAME con más de 3.000 registros nuevos.
Para saber de estos y otros aspectos de HILAME, nada mejor que acudir a la sección «HILAME en cifras», el proyecto resumido en una sola hoja.
La imagen de esta noticia ha sido creada por nuestros colegas con una IAGen como asistente.